Estrategias conversacionales
De esta página puede descargar algunas estrategias que harán las conversaciones, las exposiciones, los ejercicios de escucha más y mejor estructurados.
Puede descargar las guías dando click sobre la imagen del documento.
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Esta es una guía para trabajar de manera individual o en grupos. Con ella queremos orientar a los estudiantes para que consideren y plasmen en el papel condiciones fundamentales para una buena exposición como claridad en el tema a presentar, identificar las expectativas del público, armar una estrategia multimedial, incluso con las herramientas del aula u otro escenario.
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Con esta estrategia queremos fortalecer la habilidad de los estudiantes para predecir el curso narrativo de una discusión o conversación.
Puede usarse, este instrumento, tanto en el aula como fuera de ella, cuando se enfrentan a situaciones coloquiales o a los medios masivos de información.
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Aún en eventos comunicativos débilmente estructurados como las charlas, conviene estar preparado para plantear la propia opinión con cierta claridad y fuerza argumentativa.
Esta estrategia, muy sencilla, ayudará a crear en el estudiante el hábito de prepararse para plantear ordenada y estructuradamente su punto de vista.
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Esta estrategia de escucha ayuda a aclarar el principio comunicativo de que el emisor construye, a través de su enunciado a su destinatario.
Se trata de tomar notas estructuradas, sintetizar datos, hacer inferencias, seleccionar las inferencias más pertinentes de acuerdo con el contexto y otas condiciones de la situación comunicativa. El ejercicio es muy ilustrativo y novedoso.
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Incluso para discusiones de temas complejos por su nivel de abstracción, o por la complejidad temática y argumentativa que presentan. Los estudiantes pueden hacer seguimientos que hagan comprensibles elementos clave como el eje problémico, las posiciones esbosadas y la conclusión a que se llega.
Estas estrategias quieren formar hábitos para ser expertos escuchando, y participando en eventos de habla.
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Esta estrategia de escucha ayuda a aclarar el principio comunicativo de que las palabras adquieren su sentido en la situación comunicativa, de acuerdo con el contexto y la intención de emisor.
Algunos ejemplos de significados no convencionales aparecen en el formato, pero, sin duda, en nuestra vida cotidiana encontraremos muchísmimos más. Un apoyo teórico para estas estrategias se encuentra en los trabajos de María Victoria Escandell y Patrick Charaudeau.